Di tengah perkembangan pesat kecerdasan buatan (AI) dan teknologi, universitas harus beradaptasi dengan perubahan yang ada. Singapura banyak dijadikan contoh karena negeri ini telah mengubah fokus pendidikannya untuk lebih relevan dengan tuntutan dunia kerja, ketimbang sekadar mengejar peringkat akademis yang tinggi.
Pernyataan ini disampaikan oleh Presiden National University of Singapore (NUS), Professor Tan Eng Chye, yang menekankan bahwa capaian utamanya bukan sekadar reputasi, melainkan kemampuan lulusan dalam memperoleh dan mempertahankan pekerjaan. Hal ini menunjukkan pergeseran dalam cara pandang terhadap pendidikan yang memang harus mengikuti dinamika zaman.
Di era digital ini, persaingan dalam mendapatkan pekerjaan semakin ketat. Oleh karena itu, NUS berkomitmen untuk mendukung mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan yang relevan dan adaptif supaya mereka tidak hanya siap menghadapi dunia kerja, tetapi juga mampu bertahan di dalamnya.
Setiap tahun, Kementerian Pendidikan Singapura melakukan survei terhadap lulusan NUS enam bulan setelah wisuda. Melalui survei ini, mereka dapat mengevaluasi efektivitas pendidikan dalam menciptakan lulusan yang tidak hanya pandai secara akademis, tetapi juga mampu beradaptasi dengan perubahan di industri.
Perubahan Strategis dalam Pendidikan di Singapura
Perguruan tinggi di Singapura kini menghadapi tantangan untuk bertransformasi seiring dengan kemajuan teknologi. Menurut Wakil Rektor NUS, Professor Simon Chesterman, perubahan terbesar terjadi di ruang kelas dan cara mahasiswa belajar. Konsep pendidikan yang dulu sederhana kini telah berkembang lebih kompleks.
Universitas kini dituntut untuk mempersiapkan mahasiswa yang tidak hanya memiliki pengetahuan, tetapi juga keterampilan praktis yang dibutuhkan di tempat kerja. Dengan adanya banyak modul berbasis AI, NUS semakin agresif dalam menerapkan pendekatan pendidikan T-shaped, yang mengedepankan pembelajaran interdisipliner.
Mahasiswa tidak hanya diajarkan teori, tetapi juga didorong untuk belajar di luar kelas. Mereka diberikan kebebasan untuk mengeksplorasi, bereksperimen, dan merasakan dinamika dunia nyata, karena keterampilan manusia seperti kreativitas dan empati tak bisa direproduksi oleh AI.
Kemitraan yang terjalin dengan universitas di Indonesia menjadi bagian dari strategi ini. NUS mengembangkan kolaborasi dengan Universitas Indonesia, Institut Teknologi Bandung, dan Universitas Gadjah Mada untuk membangun ekosistem pendidikan yang lebih luas dan adaptif.
Inovasi dan Kolaborasi di Dunia Pendidikan
NUS juga telah membangun jaringan Block 71 yang berlokasi di beberapa kota di Indonesia, seperti Jakarta, Bandung, dan Yogyakarta. Jaringan ini berfungsi sebagai pusat inovasi yang menghubungkan mahasiswa, peneliti, serta startup untuk membangun kolaborasi inovatif.
Inisiatif ini bertujuan untuk memperkuat hubungan antara Singapura dan Indonesia dalam bidang pendidikan dan inovasi. Dengan cara ini, kedua negara bisa saling berbagi pengetahuan dan keterampilan, menyelaraskan tujuan pendidikan dengan kebutuhan industri.
Melalui kolaborasi ini, mahasiswa diharapkan dapat berkontribusi secara langsung bagi perkembangan pendidikan dan inovasi. Kerja sama dengan universitas di Indonesia dikenal karena mutu dan potensi talenta yang dimiliki.
Chesterman menegaskan bahwa dengan dunia yang terus berubah, adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan pasar seharusnya menjadi prioritas utama. Universitas harus berprofesi sebagai katalisator dalam menciptakan talenta yang siap bersaing di tingkat global.
Peluang Beasiswa bagi Mahasiswa dari Asia Tenggara
Peluang untuk memperoleh pendidikan yang berkualitas tinggi kini semakin terbuka lebar bagi mahasiswa Asia Tenggara, termasuk Indonesia. NUS menyediakan berbagai program beasiswa yang dirancang untuk membuat pendidikan tinggi lebih terjangkau bagi pelajar dari kawasan tersebut.
Beasiswa ini tersedia untuk jenjang sarjana, magister, dan doktor. Khusus untuk program S1, NUS berkolaborasi dengan Kementerian Pendidikan Singapura untuk memberikan beasiswa bagi pelajar dari negara-negara ASEAN.
Sementara itu, untuk program pascasarjana, NUS menawarkan antara 50 hingga 100 beasiswa setiap tahunnya. Semua mahasiswa PhD yang terpilih dalam program ini mendapatkan dukungan penuh, yang mencakup biaya pendidikan dan biayabiaya hidup.
Tan menambahkan bahwa Indonesia merupakan salah satu negara yang paling banyak diminati untuk mencari talenta di tingkat pendidikan tinggi. Dengan semakin banyaknya mahasiswa Indonesia yang berkuliah di NUS, diharapkan mereka dapat berkontribusi lebih besar dalam ekosistem pendidikan di Singapura.
